La experiencia en el dictado de asignaturas de carácter técnico, muestra que se mejora la receptividad por parte del alumnado, cuando se le ofrecen propuestas con algún grado de contacto con el medio extra-universitario. Esto es posible mediante la realización de charlas técnicas con invitados especiales, visita a industrias o centros de investigación y desarrollo, visita a ferias tecnológicas, de la construcción, etc. Contacto con la obra, que incentivan la participación.

Atendiendo a esto se pretende:

Suministrar en la asignatura INSTALACIONES los fundamentos del diseño ambientalmente consciente en relación a las instalaciones para edificios de baja, mediana y alta complejidad. El dictado del curso de hará desde un enfoque eco-ambiental, haciendo especial acento en el uso racional y el ahorro de la energía.

Los contenidos indicados en el plan de estudios se desarrollan en el segundo y tercer año de la carrera.

Como integrantes del área construcciones, Instalaciones, sintetiza la toma de conocimientos de los alumnos del comportamiento térmico-ambiental edilicio, su acondicionamiento natural y artificial, los servicios e instalaciones, el saneamiento, dimensionamiento de equipos, as instalaciones. Incorporando algunos aspectos organizativos, normativos y económicos que permiten la implementación del proyecto de arquitectura para su funcionamiento. El alumno aprenderá a tomar una cáscara o estructura arquitectónica vacía y hacerla habitable para cualquier función o requerimiento en cualquier clima, minimizando el uso de recursos escasos.

El currículum propuesto para esta Propuesta Pedagógica se basa en la coordinación de los objetivos y contenidos del taller vertical de Instalaciones, con el resto de las asignaturas. Es un currículum tipo integrado ya que mantiene una relación abierta entre contenidos y requiere de un conocimiento previo que estará estrechamente relacionado con los conocimientos a adquirir. La idea que le da forma y actúa de eje estructurante es un enfoque eco-arquitectónico de las Instalaciones.